¿ Cómo veo el proceso Enseñanza/Aprendizaje?

Al hacer esta pregunta, me cuestiono, y pienso ¿ qué es enseñanza ?, ¿que es aprendizaje ?; si tomo como base que el aprendizaje es el proceso mediante el cual una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente y la enseñanza como una actividad realizada conjuntamente por un profesor, alumnos y el objeto de conocimiento, tendría que analizar este proceso a través de algunas de las teorías del aprendizaje:

En primer lugar la teoria conductista, que nos habla de un aprendizaje por asociación, entre dos estímulos, donde los alumnos inconscientemente aprenden a gustar o no del colegio, de las materias, los profesores y los estímulos que se relacionan con ellos ( Lefrancois 1988).

En segundo lugar la teoria cognitiva, aquí encontramos a Jean Piaget, que nos dice que el conocimiento no se adquiere solamente por la interiorización del entorno social, sino que predomina la construcción realizada por parte del sujeto.
En último lugar mencionare la teoría humanista la cual dice que es fundamental la experiencia subjetiva, la libertad de elección, y la importancia del significado individual.

Al relacionar enseñanza y aprendizaje a través de estas teorías, aparecen frente a mí, dos interrogantes: ¿Cómo viví este proceso?, ¿cómo lo veo y cómo voy a formar parte de él, cuando sea profesora? muchas veces consideré que para aprender, debía guardar silencio y escuchar, es decir tener un cambio de conducta, frente a un estímulo, generando como respuesta, el silencio para aprender (Teoría Conductista); pero a través de mis años de estudio me doy cuenta que deben existir momentos para escuchar, pero también instancias para que se me escuche; es decir, no quedarme solamente con lo que se me dice, sino preguntar mas allá, teniendo así una interiorización de lo que estoy aprendiendo (teoría cognitiva).
Para que éste proceso sea realizado satisfactoriamente, creo que debería basarme en la teoría humanista, como dice Maslow: los profesores forman parte del proceso de transacción dinámico enseñanza-aprendizaje, es decir, además de tomar en cuenta las experiencias del alumno, hay que tener presente que la enseñanza se lleva a cabo a partir de la interacción entre el profesor y sus alumnos. Yo como profesora debo preocuparme de generar un área de trabajo amena, donde se conozcan los límites pero que también existan ciertas libertades manteniendo un respeto mutuo. No puedo dejar de mencionar que hay que partir de una base de disposición para aprender, porque de no ser así tendría un aprendizaje memorístico, para que eso no ocurra debo recurrir al aprendizaje experimental, ya que resulta mas fácil recordar algo que yo mismo hice , que leerlo en un libro o documento.
En fin la enseñanza y aprendizaje no se pueden tomar por separado, así como se complementa de cierta manera el aprendizaje mecánico que se produce en la teoría conductista, con el aprendizaje significativo de la teoría humanista, donde a mi me pueden enseñar un concepto memorizándolo, pero debo aprenderlo de tal manera, que pueda relacionar este concepto aprendido con otros que ya poseía y no sólo recitarlo.

" Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo.."

(Aristóteles)

María Elisa